Los medios de comunicación comunitarios como espacios de educación no formal para los/las jóvenes.

[Resumen] El Tercer Sector de la Comunicación reúne a los medios de comunicación social que son propiedad de la ciudadanía, de organizaciones y entidades sin ánimo de lucro, como ONG, asociaciones culturales, juveniles y vecinales, movimientos sociales, etc., que nacen con el objetivo de garantizar el acceso de la población a los medios de comunicación, preservando las culturas y las lenguas locales. También conocidos como medios comunitarios, el tercer sector se caracteriza, sobre todo, por estar abierto a la participación ciudadana y profundizar ideales como los derechos humanos, la democracia y el cambio social. Las radios comunitarias son, en muchas zonas del mundo, los principales medios de educación social, capaces de llegar a un público masivo a un coste relativamente bajo. Un estudio reciente indica que existen casi 300 radios comunitarias o educativas (sin fines de lucro) en España, convirtiéndose en un mecanismo importante para reforzar y fortalecer las expresiones culturales, las identidades y el aprendizaje social, especialmente dentro de los voluntarios y directivos de este medio de comunicación. Este trabajo presenta los resultados de una investigación cualitativa realizada en 15 comunidades autónomas con el objetivo de realizar un "mapeo" de la situación de los medios comunitarios en España, analizando, especialmente, la participación de los jóvenes en elaboración de contenidos y/o gestión de los medios comunitarios en España. A través de una encuesta y la celebración de tres “Focus Group” desarrollados en el año 2015 y que han involucrado a total de 30 jóvenes (16-35 años) de diferentes emisoras de radio. Este artículo analizará cómo los/las jóvenes se involucran en sus medios de comunicación, las tareas que habitualmente desarrollan en los mismos, y como transfieren a la esfera universitaria (en caso de estudiantes universitarios) y profesional (jóvenes ya incorporados al ámbito laboral) los conocimientos y habilidades adquiridas a través de su participación en los medios comunitarios. Más concretamente, se preguntó a los participantes acerca de los procesos educativos formales y no formales desarrollados en sus medios de comunicación, la evolución de sus habilidades, valores y motivaciones, así como los procesos de aprendizaje social que emergen de las interacciones entre los voluntarios y la comunidad local. Finalmente, se analizan las reflexiones de dichos jóvenes sobre los objetivos de los medios de comunicación social, la responsabilidad de los mismos con respecto a sus comunidades locales, describiendo las radios comunitarias como instrumentos educativos para el empoderamiento y la innovación social

Theoretical Framework for the Definition of Locally-Embedded Future Policy Scenarios

This document has been prepared in the framework of the European project SMARTEES – Social Innovation Modelling Approaches to Realizing Transition to Energy Efficiency and Sustainability. Work-package: No. 5. Definition of Future Policy Scenarios. Deliverable 5.1 (Report)[Abstract] This document presents the common conceptual framework for the development of locally embedded policy scenarios in the SMARTEES case studies. The conceptual framework will inform the methodology for the co-creation of policy scenarios in each case, but also aims to be a stand-alone tool that policy-makers can use to conceptualize and implement the policy tools that can lead to citizen engagement with and acceptance of energy policy, the adoption of sustainable energy behaviours and to adequately manage setbacks and conflicts in the process.This project has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 763912https://local-social-innovation.eu/resources/deliverables

Media Education and Training in the Community Media Sector: a Proposal for a Training Itinerary

O congreso celebrouse os días 1, 2 e 3 de setembro de 2021 na Universidade do Minho, no Campus de Gualtar, en Braga, Portugal, co patrocinio da Associação Científica Internacional de Psicopedagogia (ACIP) e organizado por docentes das Universidades do Minho e da Coruña.[Resumen] El presente artículo pretende profundizar en el conocimiento del papel de los medios alternativos, libres y comunitarios como herramientas de capacitación mediática. Se presentan las conclusiones de un estudio sobre la participación de los jóvenes en el Tercer Sector de la Comunicación en España que analiza, a través de una combinación de métodos de investigación (encuesta, grupos focales, análisis documental y entrevistas), los procesos de formación y aprendizaje en las radios y televisiones libres y comunitarias, en la que participaron 54 medios españoles. Entre los principales hallazgos destaca el potencial de estos medios como contextos de experimentación in situ para jóvenes y adultos, que promueven, a través de formatos de aprendizaje entre pares, y learning by doing, la adquisición de conocimientos, destrezas y competencias mediáticas para el ejercicio de su derecho a la comunicación, en un sentido crítico y participativo. El estudio concluye que el sector de medios comunitarios adolece, no obstante, de una falta de estrategia de educación mediática que permita converger con los medios comunitarios europeos, quienes han venido desarrollando en la última década distintos proyectos de innovación en el campo del aprendizaje de adultos orientados a las capacitación de trabajadores y voluntarios. Por ello, el artículo finaliza con una propuesta de itinerario formativo para la mejora de los procesos de educación-aprendizaje en medios comunitarios desde la perspectiva de la comunicación para el cambio social.[Abstract] This article aims to deepen on the role of the Spanish alternative, free and community media sector as media training tools. The conclusions of a study on the participation of young people in the Third Sector of Communication in Spain is presented. Following a multi-method approach, which combines survey, focus group, documentary analysis and interviews, the study explores training and learning process in free and community radio and television, in which 54 Spanish media participated. The main findings stress the potential of community media as contexts for hands-on experimentation for young people and adults. Community media promote, through peer-peer learning and learning-by-doing formats, the acquisition of knowledge, skills and media competencies for the exercise of their right to communication, from a critical and participatory approach. The study argues that the community media sector suffers, in general, from a lack of a media training strategy that allows it to converge with the European community media, who have been developing, in the last decade, different innovation projects in the field of adult learning, designing specific training itineraries for community radio workers and volunteers. Therefore, the article concludes with a proposal for a training itinerary for the improvement of education-learning processes in community media from the perspective of communication for social change.Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el Centro Reina Sofía sobre adolescencia y Juventud y apoyado por la Red de Investigadores en Comunicación Comunitaria, Alternativa y Participativa (RICCAP).https://congreso-xvigp.asocip.com/index.php/pt/programacao/actas-do-congres

Linguistic diversity and Communication rights: the role of community media in the promotion of regional or minority languages in Europe

[Abstract] According to the UNESCO, the translation and promotion of local languages supports cultural and linguistic diversity and provides a basis for the social, economic and cultural life. However, the globalisation of digital media is having a direct and negative impact on minority languages and cultural diversity. According to Eurolang (2014), there are 60 minority languages in Europe and 50 million people (10 % of European population) communicate through a minority language. In this context, community media play an essential role in the life of these peoples – as the European parliament recognised (2008) – by consolidating their sense of belonging, providing information and becoming a space for the expression of local and/or regional sensitivities. The Third Media Sector also fulfils educational and cultural aims, preserving the local identity of the native language and culture in a contemporary framework. Therefore, community media are indeed social technologies that reinforce pluralism and diversity, not only through the production of radio or TV content, but through democratic and participatory processes that support and reinforce the European identity and cultural wealth through the use and promotion of minority languages of Europe

As radios comunitarias: espazos de educación mediática, escolas de radio e cidadanía

Ponencia presentada na I Escola de Verán de CUAC FM. Panel: 'Cidadanía e medios. Os medios como ferramentas de democratización e empoderamento cidadá'. Aula Náutica da Universidade da Coruña, A Coruña, 16 de Xullo de 2016.[Resumo] Esta ponencia presenta os resultados dunha investigación cualitativa realizada en todo o territorio español co obxectivo de debuxando un mapa da situación do Terceiro Sector de Medios de comunicación en España, aproximándonos aos modos en que a cidadanía participa neste medios, e moi especialmente como o fai a mocidade (persoas entre 14-35 anos segundo a UE). Con ese fin, desenvolvéronse 4 grupos focais nos que participaron un total de 28 mozos e mozas que son socias ou voluntarias nos medios comunitarios de Madrid, Barcelona, Andalucía, País Vasco e Galicia. Os resultados do estudo “A mocidade e o Terceiro Sector da Comunicación en España” mostran que os medios comunitarios capacitan á cidadanía para ser non soamente receptores críticos da información senón para ser construtores da realidade mediatizada; é dicir, creadores de contidos informativos, culturais ou educativos.Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y juventu

La responsabilidad social de los medios en la información ambiental: un estudio sobre los factores que influyeron en el compromiso de los profesionales durante la catástrofe del Prestige

Capítulo do libro: Pensar el poder: derechos humanos y herramientas comunicativas[Resumen] La presente investigación tiene como objeto conocer en profundidad las experiencias, vivencias y circunstancias que rodean el tratamiento informativo de la catástrofe ambiental del Prestige, abordando la perspectiva personal del periodista como mediador entre la “realidad” y la sociedad, en el desempeño de su profesión

Control, manipulación y censura durante la catástrofe del Prestige: la influencia del poder político en la cobertura informativa del desastre ambiental

Capítulo do libro: El poder de la comunicación: periodismo, educación y feminismo[Resumen] La presente investigación tiene como objeto conocer en profundidad las experiencias, vivencias y circunstancias que rodean el tratamiento informativo de la catástrofe ambiental del Prestige, abordando la perspectiva personal del periodista como mediador entre la “realidad” y la sociedad, en el desempeño de su profesión

La deficiente regulación en España de los medios de comunicación comunitarios: el caso de Cuac FM

El presente artículo realiza un análisis crítico del ejercicio del derecho fundamental a la libertad de expresión y, concretamente, de la deficiente regulación de los servicios de comunicación audiovisual comunitarios sin ánimo de lucro en el contexto español. El caso de Cuac FM (A Coruña) ilustrará las limitaciones y dificultades a las que se enfrenta la ciudadanía a la hora de acceder a los medios de comunicación. Cuac FM es una emisora de radio comunitaria que se vio en la obligación de litigar contra la administración autonómica viendo finalmente reconocidos sus derechos de emisión por los tribunales de justicia

Slow Food Movement: Case Study Report

Theme [ssh.2013.3.2-1] [Social Innovation- Empowering People, changing societies] Project Full Title: “Transformative Social Innovation Theory project”[Abstract] This report presents the results of a case study developed on the Slow Food movement within the EU-FP7 funded TRANSIT Proyect. Slow Food is a International association founded to counter the rise of fast food and fast life. Slow Food demands a shift of paradigm towards a new food system, based on the defense of biodiversity, respect for local cultures and community empowerment. Slow Food envisions a world in which all people can access and enjoy quality food produced in a sustainable and fair way.This project has received funding from the European Union’s Seventh Framework Programme for research, technological development and demonstration under grant agreement no 61316

Youth and the Third Sector Media in Spain: Communication and Social Change Training = Jóvenes y tercer sector de medios en España: Formación en comunicación y cambio social

The aim of this paper is to examine the role of community, free and university media in Spain as tools for media literacy and as instruments for creating a more critical and communicative citizenry. After a conceptual section, we analyse training processes in this area with regard to the general population and their reference communities, devoting particular emphasis to the involvement of young people. The triangulation research method was based on quantitative (a survey) and qualitative (focus groups) techniques. The results show that the third sector media in Spain act as invaluable tools for the acquisition of skills and competences that are transferable into young people’s professional and experiential sphere, given the ability of these media outlets to identify with their interests, aspirations and difficulties. In a broad sense, these initiatives contribute to expanding the right of communication in two different ways: on the one hand, because they are open to citizen participation in both management responsibilities and content programming; and, on the other, because their decentralized practices provide a laboratory for creative journalism which, in turn, is linked to social movements and other means of expression for citizens (NGOs, associations, etc.)